《啊哈幼兒園》教學設計

教學設計 時間:2019-08-16 我要投稿
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  一、設計意圖:

  兒童是想象的天才。他們的率真、大膽、獨特,是大人難以企及的。在兒童的小腦袋瓜里,什么樣的事情都可能發生……但是,兒童不可能永遠生活在想象中,他們最終要回歸也必須要回歸現實生活。所以,我們大人應該做的就是:在兒童的想象與現實之間架起一座化滑梯,幫助他們從想象的云端順利而愉快地回到現實的地面,逐步地培養起適應環境的能力以及與他人共處的能力。這個故事用對比的手法孩子們:想象世界是奇妙迷人的,而現實世界也是溫馨甜蜜的。正是這兩者的相輔相成,才建構起他們豐富多彩的童年。

  同時,這本書也將引領我們走近小學,它是我們下一個主題活動《啊哈!小學》的報幕員,孩子們將帶著很多問題去發現、去探索小學和幼兒園的異同。

  二、活動目標:

  1、理解故事內容,將想象和現實進行對比。

  2、嘗試根據某一小主題進行大膽、夸張地想象。

  3、愉快地閱讀圖畫書,感受蘊涵其中的夸張和幽默。

  三、活動準備:圖畫書人手一本;投影儀

  四、活動過程:

  1、激發閱讀興趣

  ——出示圖書,展示封面。

  ——今天趙老師又給小朋友帶來了一本新書,請小朋友觀察一下封面,猜一猜這本書講的是什么。

  ——幼兒討論大膽猜測。

  2、閱讀圖書,了解故事內容

  (1)教師閱讀

  ——這本書的名字是《啊哈!幼兒園》,到底講什么呢?請小朋友一邊看電視一邊聽老師講。

  ——教師閱讀,幼兒觀察圖畫,了解故事內容。

  ——幼兒質疑,師幼共同分析。

  (2)幼兒自由閱讀

  ——這些問題的答案就藏在書中,請小朋友每人拿一本小圖書輕輕地翻閱。

  ——提醒一些閱讀規則,傾聽并引導幼兒完整講述。

  (3)師幼共同討論

  ——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的東西?哪些有趣的事情?

  ——小男孩在現實生活中又是怎樣度過的呢?

  ——通過充分的討論,了解想象和現實之間的差異。

  3、嘗試想象創編

  ——你也來想象一下,你會怎么上幼兒園,怎么起床,怎么吃飯?或者上課、游戲時會發生什么有趣的事情?還會交哪些特別的朋友呢?自己想,自己編。

  ——可以拿著畫紙去畫下來,或者繼續講給好朋友聽!

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