幼兒園中班《我想幫忙》教案

幼兒教案 時間:2019-08-12 我要投稿
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  活動目標

  1、能看懂畫面的主要內容,并嘗試講述畫面中的故事

  2、能用完整的話說出河馬幫助了誰?怎么幫的?

  3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維

  5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

  教學重點、難點

  幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感。

  能看懂畫面的主要內容,并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法

  活動準備

  動物頭飾、字卡“幫忙”

  活動過程

  一、談話導入:

  (教師神秘地說)告訴大家一個秘密:老師發現了一群小動物們之間的故事,你們想知道嗎?可是,小動物們說要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己,要用自己的小眼睛認真觀察,動腦筋思考,還要大膽回答出問題才行呢!大家能做到嗎?就讓我們一起來試試吧!

  二、展示《我想幫忙》課件,引導幼兒看圖說話,并認讀詞語:幫忙。

  1、出示圖片1,引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。

  (師:好多可愛的小動物啊!快瞧瞧它們都是誰,在干什么呢?)

  2、出示圖片2,猜猜“河馬會怎么幫忙呢?”

  (師:河馬邊打哈欠邊想:小動物們都在忙,我也想去幫幫忙,可是,我怎么幫忙呢?)

  3、出示圖片3—6,引導幼兒認真觀察,鼓勵幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內容。

  (圖片3:狐貍想吃小兔,小兔落水,河馬用嘴含住小兔,幫助了小兔。

  圖片4:小雞做游戲時不小心掉進水里,河馬用嘴馬接住小雞,幫助了小雞。

  圖片5:河馬看見小羊們在吵架,走過去給它們講道理,還趴下身子陪它們一起玩兒。

  圖片6:小動物們開心地圍著河馬,向它道謝,說:“河馬你真棒!謝謝你的幫忙,我們今天玩兒得真開心。”河馬也高興地說:“我也很高興能幫忙!”)

  4、認讀詞語:幫忙。

  a、師:(出示字卡)剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事,現在我們一起來認識一下“幫忙”這兩個字寶寶吧!

  b、游戲《幫字寶寶找朋友》

  三、引導幼兒情境講述,進一步理解畫面內容。

  出示圖片7,啟發提問:(要求幼兒用完整的語言來表達。)

  1、想一想,河馬都幫助了誰?它是怎么幫的?(河馬幫助了小兔,它用嘴含住了小兔。)

  2、說一說,你要是這個愛幫忙的河馬,你會怎么幫小動物們呢?

  四、嘗試表演,感受和體驗河馬助人為樂的情感。

  師:小動物們都很喜歡和愛幫忙的河馬一起玩兒,我們現在就來表演一下河馬幫助別人的故事吧!

  延伸活動:

  引導幼兒在生活中要學會與別人友好相處、互相幫助,多做一些幫助別人的事情。

  教學反思

  1、基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。

  2、注重幼兒情感的體驗,從而達到教育幼兒要幫助別人的目的。

  3、老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

  小百科:“幫忙”是以減少對方負擔為目的,自愿付出勞力予以協助解決問題的行為。

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