幼兒園中班《彎彎腰》教案

幼兒教案 時間:2019-08-12 我要投稿
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  活動目標:

  1、嘗試運用圖形組合的方法表現各種動物朋友。

  2、大膽想象兒歌的豐富意境,體驗和朋友在一起的快樂。

  3、喜歡并嘗試創編兒歌結尾,并樂意和同伴一起學編。

  4、理解兒歌內容,豐富相關詞匯。

  活動準備:

  鉛畫紙、膠棒、剪刀、彩色蠟筆、制作“貓“所需的手工紙、小動物卡片(烏龜、蝸牛、瓢蟲、毛毛蟲、鳥、蝴蝶等)

  活動過程:

  一、導入情景,再現經驗

  1、“彎彎腰,造座橋,”大花貓的什么地方像座橋?

  2、大花貓的身體橋該怎么做呢?(幼兒回憶制作橋的方法)

  3、大花貓說:“小朋友們好,彎彎腰的兒歌你們還記得嗎?”(彎彎腰兒歌)

  二、觀察比較

  1、“鳥兒飛來歇歇腳,”(出示小鳥圖片)

  師:“有動物朋友要來了,誰來橋上歇歇腳?”(鳥兒飛來歇歇腳)

  師:小鳥問:我身上有哪些圖形寶寶碰碰碰?

  小結:一個朋友身上有那么多圖形真好看。

  2、“蝸牛橋下慢慢跑,”(出示蝸牛圖片)

  師:“蝸牛是哪些圖形寶寶碰出來的呢?”

  師:“蝸牛身上卷卷的圖形是蝸牛的殼。”

  3、“老鼠見了快快逃,”(出示老鼠圖片)

  師:老鼠身上也有圖形的!它的身體是什么形狀的?(雨滴形,頭部尖尖的后邊圓圓的)

  4、(觀察動物卡片,分辨主要特征)許多動物朋友喜歡大花貓,它們是誰呢?

  (逐個出示動物)師:它喜歡在橋上歇歇腳還是喜歡到橋下慢慢跑呢?(蝴蝶、蜜蜂、瓢蟲、毛毛蟲、烏龜)

  小結:只要找到圖形碰一碰,我們就能找到許多朋友和大花貓一起念兒歌。

  三、創作表現:

  師:大花貓說:“我今天又都要來彎彎腰了,真希望有許多許多朋友到我的橋上橋下來呀!

  1、制作的動物(貓)粘貼在紙中央。

  2、大膽想象并運用簡單的圖形表現橋上橋下的動物朋友。

  3、添畫背景,表達兒歌情景。

  四、分享交流:

  1、將做好作品連接起來,形成一座長長的橋,運用幼兒創作的動物替換兒歌內容。

  師:“今天有那么多的動物朋友來過橋了,誰來了呀?橋上橋下真開心,第一個上來的就是橋頭哦。”

  小結:“彎彎腰造座橋.(指幼兒作品)誰在橋上歇歇腳?再找個橋下的,誰在橋下慢慢跑?(指幼兒作品)還有新兒歌嗎?”

  活動延伸:

  師:“小朋友們本領真大,邀請了這么多新朋友來,回去我們再試著請更多的朋友來彎彎腰好嗎!”

  活動反思:

  彎彎腰這首兒歌選材比較貼近小班幼兒,顏色鮮艷可愛的動物形象也很能抓住孩子們的注意力,活動中我的肢體語言比較豐富,盡量讓孩子們能夠直觀的感受到兒歌的詼諧幽默。不過這是一節語言活動,應該把語言作為重點,圖片以及游戲環節應該作為學好兒歌的一種輔助,應該在活動中把兒歌的美與語感傳遞給孩子,同時作為老師,應該吐字清晰準確,把兒歌的韻律、押韻說清楚,讓孩子在輕松的環境中敢于開口說,大聲說,說正確。

  整節課我都注重在模仿小動物以及引導幼兒關注圖片的環節上,忽略了這節課的本來意圖,即讓孩子們學習有感情地朗誦兒歌,沒有關注大部分孩子的需求,只沉浸在自己的表演中。同時對于目標的定位還要更清晰,更貼合語言課的本質。同時我還需加強上課的基本功,即關注幼兒,學會引導幼兒一起融入活動中,讓孩子作為主體,讓孩子在輕松的氛圍中感受到學習的樂趣。

  小百科:腰本意是指東西的中段,中間,也特指身體胯上肋下的部分,或指所穿衣服在身體的腰部的部分。

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