《小螞蟻找果子》幼兒教案及反思

幼兒教案 時間:2019-08-11 我要投稿
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  活動目標

  1、能自由、大膽地做各種爬行動作,從中體會到各種爬行動作的好玩和愉悅心情。

  2、嘗試按要求用手掌膝蓋著地爬,有盡力做肢體伸縮和連續動作的意識。

  3、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

  4、發展身體協調性。

  教學重點、難點

  運用各種感官,發展身體的協調性,動作的規范性。

  活動準備

  1、體育器材:地墊子;2、果子(各色小球);3、籃子4—5個;4、快樂音樂。

  活動過程

  一、教師導入,幼兒隨音樂在地上自由地爬

  1、教師以小螞蟻要來和我們做游戲為情境,激發幼兒學習小螞蟻在草地上自由自在地爬行。

  2、幼兒隨音樂自由地爬。教師關注幼兒的爬行動作,并進行個別詢問。

  如:寶貝,你是怎么爬的?等

  3、示范。大家圍坐在一起,教師先請幼兒做螞蟻爬的動作,及時表揚幼兒的各種爬行動作,然后教師示范小螞蟻的爬行動作,并伴隨語言說明。示范要清楚,可以先慢慢爬,再快快爬。

  二、模仿活動:螞蟻爬

  1、教師領著幼兒一起學習小螞蟻爬行的動作,著重感知手掌和膝蓋是怎樣地爬行的。重點提示幼兒要用全手掌支撐身體,掌心著地。

  2、自由練習。幼兒手掌膝蓋著地爬,教師仔細觀察,有目的地指導或提示。

  三、游戲活動:小螞蟻找果子

  教師帶領幼兒爬過草地,撿起果子后爬回來放入籃子,然后再次爬過草地找果子。重新玩游戲。

  四、放松活動:小螞蟻散步

  小螞蟻聽著音樂,在草地上自由地走,結束活動。

  教學反思

  游戲是孩子們最喜歡的活動,而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛,在鉆、爬、跑、跳中孩子的到一種宣泄與釋放,可以任意地活動身體的每一部位。

  本次活動我以游戲化、情節化的形式展開,以游戲情節貫穿。考慮到小班幼兒的年齡特點,創設出小螞蟻找果子的情景,在調動幼兒的各種感官的基礎上,讓幼兒通過看、聽、爬、撿等形式參與活動,調動了幼兒學習的主動性,孩子們都十分感興趣。

  幼兒的模仿能力很強,潛力很大。因為有些東西也許對于他們來說一開始會有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒,可以收到不錯的效果。如在本次活動中,小螞蟻爬這個環節中讓幼兒全手掌著地,掌心著地爬,盡力做肢體伸縮和連續動作時,對于小班一些幼兒來說是較困難的,不過總有那么幾個幼兒是能理解老師的意思,比如我班的彭博文,她在次活動中就能將小螞蟻學得有模有樣。在幾個較突出的幼兒的帶動下,一些幼兒也開始學樣了,可以在今后的活動中繼續培養。作為老師,教學活動雖然要遵循幼兒的一些身心發展規律,但是有時候也可以稍稍發掘一下孩子的潛力。

  在重復游戲的過程中,我自己感覺有些單一,游戲剛開始時氣氛是很熱烈的,不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了,所以后來想是不是該從中多增加幾個小動物的模仿動作、故事情節,這樣也許能讓活動更豐富、充實一些,也更能激發幼兒的興趣。

  小百科:蟻科,通稱螞蟻。屬于昆蟲綱膜翅目,多為黑、褐、黃和紅色,剛剛出生時,通體透明,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。

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