幼兒園小班《漫游魔法王國》教案

幼兒教案 時間:2019-08-10 我要投稿
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  活動目標:

  1、通過比較,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區分三種幾何圖形。

  2、通過創設愉悅的游戲情節,運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。

  3、激發幼兒探索的欲望。

  4、發展幼兒邏輯思維能力。

  5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動方法:

  以游戲法為主,結合操作法和講解演示法。

  活動重點、難點:

  圓形和方形的熟悉和區分。

  活動預備:

  1、三種幾何圖形若干。

  2、幾何圖形拼組成的圖畫。

  3、魔術箱、魔法棒。

  4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

  活動過程:

  (一)、開始部分:教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注重力。

  師:“小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術王國去,那里啊,會變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個小游戲,看哪個小朋友表示得最好。”

  (教師做示范):“捏攏,放開;捏攏,放開;小手背起來。”

  (二)、中間部分:用游戲的方式讓幼兒熟悉三種幾何圖形。

  1、游戲:摸一摸“魔術箱”

  師:“小朋友們,魔術王國到了,魔術王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術箱?(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

  (1)、教師念兒歌:“魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”

  摸出一本長方形的書,問:“這是什么?(書)它們是什么外形的?(正方形)為什么說書是正方形的?

  問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)

  (2)、再念兒歌:“魔術箱子東西多,請某某小朋友來摸一摸。”

  當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。

  (3)、教師總結:魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)

  (4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

  (5)、老師總結:圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;

  三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;

  正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好。

  2、游戲:誰的本領大

  (1)、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶貝。

  師:“小朋友們,魔術王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個小朋友的本領大。

  (2)、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。

  3、游戲:小動物找家

  師:“魔法棒的本領可真大,它還會邊出小動物呢!變!變!變!(“變”出三種小動物)小朋友們,你們看都是誰啊?”

  幼:……

  師:“咦!這三個小動物似乎再哭,我們來問問他們怎么了。”

  “小狗、小鴨子、小蜜蜂,你們怎么啦?”

  (教師模擬小動物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”

  “小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?”

  幼:……

  師:“你們看,這些都是小動物的房子,現在我們來幫小動物找找家。”(把三種幾何圖形的卡片發給幼兒)

  師:“小動物說它們的房子都是有外形的,小鴨子說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

  師:“小朋友們做得真好,都幫小鴨子找到家了。小狗說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

  師:“小狗也找到家了,小蜜蜂說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

  師:“小朋友們真能干,也幫小蜜蜂找到家了”。

  師:“小朋友們真聰慧,都幫小動物們找到家了,小狗、小鴨子、小蜜蜂可興奮了,唱著歌快快樂樂地回家去了。”(把三種小動物分別“送到”相應的“房子”里)

  (三)、結束部分:讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的熟悉。

  師:“小朋友們,今天我們在魔術王國熟悉了好多的圖形寶貝,小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

  師:“魔術王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們去,好不好?我們也唱著歌回家吧!”

  活動延伸:

  1、讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區域角中。

  2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

  教材分析:

  中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地熟悉圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些外形的特征來熟悉,而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此,我設計了《漫游魔術王國》的活動,讓孩子在游戲探索中對圖形發生愛好,并通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特征。

  小百科:幾何圖形,即從實物中抽象出的各種圖形,可幫助人們有效的刻畫錯綜復雜的世界。生活中到處都有幾何圖形,我們所看見的一切都是由點、線、面等基本幾何圖形組成的。幾何源于西文西方的測地術,解決點線面體之間的關系。無窮盡的豐富變化使幾何圖案本身擁有無窮魅力。

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