幼兒園小班秋季學期工作計劃

工作計劃 時間:2019-08-27 我要投稿
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  工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,都要制定工作計劃,用到“工作計劃”這種公文。下面小編為大家帶來了幼兒園小班秋季學期工作計劃,歡迎大家閱讀,希望能夠幫助到大家。

  幼兒園小班秋季學期工作計劃1

  一、班況分析及重點培養目標

  本學期全班現有幼兒15人,其中男孩11人,女孩4人,大部分幼兒都是剛入園的新生,只有黃浩軒小朋友上學期上過一段時間的幼兒園,孩子們都是長輩照顧,大部分孩子都又沒有上過幼兒園,又加上孩子年齡小,對于家人的依戀,對于環境的生疏,大部分幼兒都還不適應幼兒園的集體生活,有哭鬧的現象,如:高穎鑫、王博巖,宋明謙等小朋友依賴性特別強,還影響到其它的孩子,不過經過家園相互密切的配合。此刻,孩子們也已初步適應了幼兒園這個陌生的環境,熟悉了我們三位老師陌生的面孔,慢慢的已不再哭鬧。還有不少幼兒不會自己進餐,再加上大多數的幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強,同伴之間不知道謙讓,團結友愛。不過通過一周以來的集體生活,我們對他們各方面的發展情況有了大致的了解。現在,在生活方面孩子們基本上能夠獨立進餐,經老師提醒能主動拾起灑在桌上的飯粒。但是,在午睡時還是有相當一部分幼兒不愿意*,不過,在我們三位老師耐心的安撫下,他們還是愿意和我們躺在地墊上午睡的,等他們睡著后我們再將他們抱回床上,這樣下去,只要養成午睡的好習慣了,他們就會慢慢*的。針對以上情況,本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。

  二、主要工作任務

  (一)保教工作

  1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不愿來源的情緒,我們做好以下幾方面的工作:

  (1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境,使幼兒高高興興的上幼兒園,愉快地參加各種教育教學活動。

  (2))教師以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。

  2、培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。

  (1)認識自己的毛巾、水杯。

  (2)學會正確的洗手、入廁方法。

  (3)能安靜午睡,不吵醒別人。

  (4)培養良好的進餐習慣,能自己吃飯等。

  (5)會自己穿脫衣褲、鞋子。

  具體的做法:

  (1)進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透,盡量多的提供幼兒自我服務的機會,營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

  (2)以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽,在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信心。

  3、培養良好的學習常規

  (1)愿意參加各項集體活動,注意力集中。

  (2)愛護幼兒園的玩具不與人爭搶。

  (3)學會用語言表達自己的意愿,能用語言和同伴、老師進行交流。

  (4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養,培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

  (5)將玩具歸類收好。

  4、開展豐富多彩的節日活動

  利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動,可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里,除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕,元旦,春節等習俗活動外,還將配合幼兒園開展一些親子活動。

  5、在園領導的指導下,嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作,定期消毒、滅蠅等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。

  具體的做法:

  (1)教師要細心觀察孩子,發現身體不適要及時與家長聯系,查看、診治。

  (2)照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動,并根據天氣的變化與幼兒活動量的大小及時為幼兒添減衣服,以防著涼感冒。

  (二)教育教學工作

  1、精心設計幼兒的一日活動,并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象,開展互幫互助活動,讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。

  2、本學期重點是培養幼兒良好的常規,要堅持正面教育的原則,輔以游戲、集體、自定規矩等方法,促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成,并不斷加以鞏固。

  3、精心設計布置教室的環境及區域活動角,利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具,豐富幼兒的生活、游戲內容,根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料,促進幼兒的發展。

  4、深入實踐園本課程,將主題探究活動與結構教學結合進行,從他們的興趣、知識水平入手,鼓勵幼兒積極參加各項活動,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。

  5、積極參加教研組活動,吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃,進行階段記錄,反饋,并做出總結及交流。

  (三)安全工作

  1、對于逐日安全晨檢,檢查幼兒是不是隨身帶有不安全物品,并實時處理。幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。

  2、幼兒進行每一項活動時,教師時刻跟隨,以免入廁滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,制止燙傷。

  3、告訴幼兒不亂動電器、電源、玩耍時不推不擠,來園向老師問好,離園說再見,使老師心中有數,以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或私自離園,了解自救辦法,告訴幼兒辨認特殊號碼的用場,(如:110、119、120)。

  4、進餐時的安全衛生,要求幼兒安靜進餐,制止食品嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺,并檢查幼兒是不是帶有異物(發夾、紐扣、珠子、拉鏈等),發現并實時處理。

  5、戶外活動時,不擠、不推、不追擊,注意幼兒的衣著是不是整齊,鞋帶是不是系好,以防摔跤。

  6、幼兒離園時,陌生人接幼兒時細心了解情況,在家長允許的情況下方可同意幼兒跟隨離園。老師離園時檢查教室各個角落是不是留有安全隱患和幼兒停留不動,發現后即時處理。

  (四)家長工作

  在本學期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:

  1、加強與家長的交流與溝通,以電話、接送時的交談、家園聯系冊、校訊通等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

  2、按時更換家幼園地內容,讓家長了解本班教學,不斷向家長提供新的溫馨提示。

  3、鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發揮家長的作用。

  4、做好來園和離園時接送工作。

  三、班級管理與分工

  本班次學期有三位老師(王老師、楊老師、張老師),其中,楊老師和張老師兩人輪流做配班、保育員工作(一周一換),每周的早班老師同保育員一起入園,并配合做好各環節工作。

  1、早班老師7:20入園后,端碗、提水、開窗通風,準備好手的消毒水盆,并做好班級、環境及廁所的消毒工作,準備接園(教師以親切、溫和的態度接待每一位家長和幼兒,并主動與家長和幼兒打招呼)。

  2、晚班7:40入園后送桶,并組織幼兒進行晨間活動。8:05早班組織幼兒出操(晚班跟在幼兒隊伍后面配合早班老師帶操)。

  3、早操后,早班組織幼兒做好餐前準備工作,晚班端飯,晚班端完飯后到教研室準備教具,早班組織幼兒進餐,餐后做好幼兒簽到工作。

  4、晚班8:50接班進行教學,早班老師做好餐后的衛生工作(包括班級、環境和廁所衛生),9:20晚班下班。

  5、11:50晚班提水接班,早班11:55下班送桶,并做好交接工作,晚班看護幼兒午睡,準備教具、寫教案,并按時清洗毛巾、水杯。

  6、晚班2:40上班端碗、端午點并組織幼兒吃午點,早班整理床鋪,并為幼兒梳頭、整理著裝,吃完午點后晚班準備上課,晚班做好午點后的清潔工作(包括班級、環境及廁所衛生),到教研室寫教案、準備教具。

  7、晚班4:40提飯,早班做好餐前準備工作,共同組織幼兒進餐,餐后早班做好清潔衛生工作,準備接待家長,并及時與家長溝通交流幼兒在園的情況;晚班送桶,并組織幼兒進行離園活動。

  8、大部分幼兒接完后,早班清洗保溫桶,并清掃班級、環境及廁所垃圾(包括倒垃圾),6:10下班;晚班等幼兒接的少于三人后拖地(包括班級、環境及廁所地面),直到幼兒接完后,關好窗戶,斷開電源,方可離園。

  四、每月工作安排

  9月份重點:抓好幼兒進餐常規。

  常規教育:學習正確使用餐具。

  談話活動:愛護餐具。

  家長工作:教育幼兒正確使用餐具,養成獨立進餐的習慣。

  全園活動:開學典禮,慶教師節、“中秋節”和迎國慶。

  10月份重點:抓好幼兒的洗手常規。

  常規教育二:學習洗手、洗臉的正確方法,并學會使用洗手液或香皂。

  安全教育二:保護我們的五官。

  家長工作:配合教育幼兒掌握洗手的正確方法。

  全園活動:慶祝“國慶節”。

  11月份重點:抓好幼兒入廁常規。

  常規教育:學習便后正確使用廁紙,及大小便后整理衣褲。

  安全教育:上廁所注意安全。

  家長工作:配合教育幼兒學會便后正確使用廁紙,及大小便后整理衣服、褲子。

  全園活動:各班早操隊列隊形及口號。

  12月份重點:重點學習折衣服及整理書包。

  常規教育:學前、大中班幼兒學習折衣服及整理書包。

  談話活動:保管好自己的衣服。

  家長工作:配合教育幼兒自己的事情自己做,自己的物品自己整理。

  全園活動:消防疏散演習。

  1月份重點:抓好幼兒整理床鋪的常規。

  常規教育:學前、大中班幼兒學習疊被子及整理床鋪。

  談話活動:午睡的安全。

  家長工作:配合教育幼兒自己的事情自己做,自己的房間自己整理。

  全園活動:英語節。

  幼兒園小班秋季學期工作計劃2

  新學期開始了,本學期到目前有21位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據,制定出以下的班級工作計劃:

  一、班級情況分析及工作重點

  本學期幼兒人數21人,男孩8名,女孩13名。部分幼兒以前上過幼兒園或托兒所,在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎,但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況,本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及幼兒的社會交往能力的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,通過把主題探究活動與互動式英語教學活動結合起來,讓幼兒得到全方位的發展

  二、教育教學工作

  1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒,我們教師應做好以下幾方面的工作:

  (1)開學前做好家園聯系工作,召開家長會,介紹班級情況,讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表,使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。

  (2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

  (3)教師以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。

  2、培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。

  (1)認識自己的標記;

  (2)學會正確的洗手方法;

  (3)能安靜午睡,不吵醒別人;

  (4)培養良好的進餐習慣,能學習自己吃飯等。

  3、培養良好的學習常規。

  (1)愿意參加各項集體活動,注意力集中;

  (2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶;

  (3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;

  (4)學習看書的正確方式,培養幼兒良好的前閱讀習慣。

  4、深入實踐園本課程,將主題探究活動與互動式英語教學活動結合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。

  5、注重活動區活動的計劃,做到學習有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發現問題、了解孩子。

  三、衛生保健工作

  小班的衛生保健工作非常重要,必須嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,堅決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。與此同時,堅持每天的戶外活動,及時為幼兒更換衣服,保證幼兒充足的飲水量。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境,建立良好的師生關系,將幼兒生理與心理結合起來,促進幼兒的身心健康。

  在本學期的保健工作中,增強保育員的教育意識,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一。我班組也要將向有經驗的教師學習,以便能不斷的更新知識,更新教育觀念提,不斷提高自身水平!

  幼兒園小班秋季學期工作計劃3

  一、班況分析:

  新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班的新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定,個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后,都愿意上幼兒園,同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,會換衣服;在學習、游戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;但是,還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動,做游戲。但畢竟還是小班幼兒,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,針對幼兒各方面的表現,制定新的教育教學目標,促進幼兒的全面發展。

  二、工作計劃:

  幼兒進行常規教育和生活習慣的培養,努力豐富幼兒的一日生活,把五大領域課程有機結合起來,并融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發幼兒的學習興趣和求知欲望,培養幼兒的語言表達能力,形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,多鼓勵和幫助他們,幫助他們樹立自信心,結合其特長給予其適當的指導,堅持保教結合,做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育,細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力,發現每位幼兒的特長,并給予適當的指導。開展各類游戲,讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活,建立起良好的生活、學習常規,喜歡上幼兒園。

  三、發展目標:

  (一)健康領域:

  1、適應幼兒園的集體生活,鞏固獨立進餐和入廁的習慣,學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、走的正確姿勢。

  2、了解簡單的保健衛生知識,認識五官及主要功能,懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療,懂得健康的重要性。

  3、愛吃多種食物,養成主動喝水的習慣。

  4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

  5、愉快參加體育活動,發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

  (二)語言領域:

  1、學習注意傾聽,理解日常用語;繼續學習用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

  2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書,并樂意表達自己的感受。

  3、學說普通話,學習完整地表達自己的要求。

  4、在語言活動中學會大聲表述,在日常活動中不叫喊。

  (三)社會領域:

  1、在老師的啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

  2、喜歡和同伴一起游戲,學習分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。

  3、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的良好習慣,知道遵守集體生活中的基本規則。

  4、觀察周圍生活環境極其變化,能接觸新鮮的事物。

  5、喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。

  (四)科學領域:

  1、喜歡操作、擺弄,能堅持較長時間,嘗試提問和表達自己的所見所聞。

  2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,感知事物的特征,學習進一步的分類、比較。

  3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

  4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

  (五)藝術領域:

  1、在成人的引導下,能注意和親近周圍環境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物,并產生愉悅的情緒。

  2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

  3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動,學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。

  4、用正確、自然的聲音唱歌,感受歌曲中的節奏和情緒。

  四、具體措施:

  (一)健康領域:

  1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。

  2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。

  3、注重平時的觀察,發展和提高幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。

  4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

  (二)語言領域:

  1、培養幼兒能堅持說普通話,并使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽說練習。

  2、通過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

  3、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

  4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

  (三)社會領域:

  1、利用節假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動,學會幫助成人做一些力所能及的事,學會關心成人。

  2、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的良好習慣,知道遵守集體生活中的基本規則。

  (四)科學領域:

  1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征,初步了解季節與人們的生活關系。

  2、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官,感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。

  3、選擇適合小班幼兒的活動內容,引導幼兒積極地投入活動,初步探索觀察簡單的科學現象。

  4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力,促進幼兒創造力的發展。

  (五)藝術領域:

  1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣,初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

  2、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能,用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

  3、通過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句地唱。

  4、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

  五、日常生活:

  1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會,增強自信心和自尊心。

  2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律和尊重他人。

  3、充分利用家庭、幼兒園,帶領幼兒參觀、郊游、游戲,使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

  4、豐富和正確使用禮貌用語:你好、再見、謝謝、不客氣等。

  5、通過教師提醒和教育,培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。

  六、家長工作:

  1、通過家訪、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和異常,了解家長的教育方式,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,并達成共識。

  2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。

  3、出好《家長園地》,讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等,增強家長的參與意識,提高了可看性,發揮橫向互動作用,使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

  4、本學期向家長開放一次半日活動,安排教學活動觀摩等活動,讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法,親眼目睹自己孩子在園的活動情況,從而優化家庭教育行為。

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