幼兒園中班工作計劃范文

工作計劃 時間:2019-08-21 我要投稿
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  幼兒在游戲中通過扮演角色,運用想象、創造性地反映個人生活經驗,促進了幼兒的個性和社會性的發展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平,它對促進兒童發展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進一步深入,幼兒的很多時間都在區域里進行小組或個別學習活動和游戲活動。因此本學期,我們將在區域活動的創設和角色游戲的開展方面作出一定的調整。

  一、班級情況分析:

  通過中班上學年的游戲開展,幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步,對游戲有了初步的了解,會進行簡單的游戲活動,在游戲過程中也能較好的遵守游戲規則,有一定的游戲規則,會深入的投入到游戲角色中。進入中班后,小朋友對游戲的規則和游戲角色又有了更高的認識,游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,與同伴之間的交流也變得更豐富了,并能夠結合自己的生活經驗表現一些游戲情節,能夠與同伴合作進行游戲,解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點,小朋友在游戲中還存在著較多的不足:孩子比較專橫,自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經驗不足,造成幼兒游戲情節比較單一;獨立解決問題的能力有需加強;游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有很好的體現;游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。針對存在的問題,我們本學期制定了一些新舉措,力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。

  二、游戲總要求:

  1、鞏固幼兒對區角游戲玩法和規則的掌握,逐步增強幼兒的規則意識。

  2、通過自主性游戲,增強幼兒的角色意識,培養幼兒的角色意識、交往能力和語言表達能力。

  3、通過結構游戲,使幼兒學會基本搭建技能,培養幼兒的合作能力。

  4、豐富幼兒的生活經驗,深化游戲主題。

  5、培養幼兒獨立解決問題的能力。

  6、通過科學游戲,激發幼兒的探索欲望,培養幼兒的動手能力。

  7、通過藝術游戲,培養幼兒理解美、感受美的能力。

  8、通過各類游戲培養幼兒的想象力、創造力。

  三、游戲總指導

  1、為游戲區域提供足夠的、可操作的游戲材料,讓每個幼兒都有操作、探索的機會,并隨著游戲內容得更換和深入增加游戲材料。

  2、介紹各個游戲的玩法,讓幼兒對區域活動有一個大概的了解,然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。

  3、在幼兒游戲時,教師盡量不干預幼兒,以一個旁觀

  者的身份進行觀察,掌握幼兒游戲情況,觀察幼兒

  是如何處理糾紛的,在適當的時候進行一些必要的指導,促進幼兒游戲進一步成熟、完善。

  4、建立必要的游戲常規,讓幼兒能井然有序地進行游戲。

  5、注重游戲的評價,充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式,使幼兒的區域活動更趨規范化,讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。

  四、晨間桌面游戲

  在中班上學期游戲的基礎上,引導幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒掌握各種游戲的玩法,并能創造一物多玩。游戲的種類分為:繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。

  五、區域設置

  在上學期原有的一些游戲區域(娃娃家、幼兒園(報告總結)、玩具店等)的基礎上,隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經驗的提高,需要創設一些新的活動區域。主要計劃有如下區域設置的設想:

  1、手工區

  在這個區域中,我們為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等,并根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料,利用一些自然材料進行一些小制作,培養幼兒對自己動手制作的濃厚興趣,提高幼兒的動手能力和創造能力。并提供一定的墻面給幼兒進行展示。

  2、閱讀區

  在閱覽角中,提供圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等,供幼兒使用,培養幼兒對閱讀的興趣,復習所學過的漢字,也有利于老師進行個別指導。另外,還提供一些如剪刀、雙面膠等,讓幼兒修補弄壞的圖書,在修補的過程中既鍛煉了動手能力,也培養幼兒愛護圖書的情感。

  3、表演區

  在表演角中,為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等,讓幼兒自由選用合適的東西,表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演,鞏固幼兒所學的內容,更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

  4、探索區

  探索角根據教學內容的需要,作適當的補充,如:科學活動《奇妙的磁鐵》過后,可在探索角放置磁鐵,以及一些常見的鐵制品和非鐵制品,供幼兒在區域活動中繼續進行探索,加深幼兒對磁鐵的認識。這樣,探索區就可以作為科學課堂延伸活動的場所,讓幼兒有充分的時間和操作材料,滿足幼兒繼續進一步探索的需要。

  5、生活區

  在本區域中,提供鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶;布娃娃以及衣服,讓幼兒為娃娃穿衣服,練習扣鈕扣;提供筷子、勺子進行夾物訓練等等,主要鍛煉幼兒的生活自理能力。

  6、角色游戲

  在娃娃家游戲中,培養幼兒能協商分配角色,學會共同游戲,多使用語言進行交流。

  在超市游戲中,教會幼兒學會正確的選擇自己想要的物品,進一步掌握用錢幣購物的方法。

  在幼兒園游戲中要求小老師模仿老師的活動,(報告總結)開展多種多樣的活動,教師提供圖片、教具、錄音機等物品,鞏固教師課上所教的內容,重點培養幼兒能在大家面前大膽發言的習慣。

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