幼兒園小班班務的個人教學工作計劃范文

工作計劃 時間:2019-08-14 我要投稿
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  一、情況分析:

  本班共有幼兒29名,其中男孩兒17名,女孩兒12名,除一位幼兒是本學期轉來的之外,其余的28名幼兒已在我們花花班這個集體中生活了一個學期了。經過一學期的集體生活,我們驚喜地感受著孩子們點點滴滴的變化。現在的孩子們愛上幼兒園,喜歡老師,喜歡和同伴交往。多數孩子對人有禮貌,年齡雖小卻會關心別人。在不斷地鼓勵和培養下,大部分孩子形成了較好的生活習慣,他們會自己進餐,能獨立午睡,入廁時愿意自己拉褲子或主動請老師幫忙。我們班的孩子喜歡各種游戲,愿意積極地開動腦筋參與探究活動,喜歡與老師、同伴進行交往,愿意在集體面前大膽地表現自己。在一學期的觀察中,我們發現孩子們對閱讀、涂色、音樂等活動也較感興趣。但我們在觀察中也發現了一些孩子們存在的問題。如:有的孩子較為任性,在家在園都喜歡耍小性子,不愿意講道理;有的孩子較為內向,到現在還不愿意和同伴、老師交流,在幼兒園幾乎聽不到她說話的聲音;有的孩子過分依賴成人,生活自理能力較弱;還有的小朋友仍喜歡模仿武打動作攻擊同伴,容易與小伙伴兒發生糾紛。本學期我們將繼續從關注孩子、研究孩子入手,充分發揮家園在教育過程中的相互溝通,密切合作的作用,樹立家園共育的思想,建立平等、友好的伙伴關系,共同促進孩子們在各個方面獲得新的飛躍。

  二、總目標

  本學期,我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神,堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導,切實開展素質教育,積極投入幼兒園的原本課題的研究工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境,促進其健康、自由、快樂地發展。

  三、具體工作安排:

  1、認真探索,建立個性化的班級常規,形成自己獨特的風格。

  良好的生活學習習慣一經形成將對一個人成長終身收益,因而,我們將從現在做起,建立合理的班級常規,讓孩子們的生活、學習、游戲富有規律。我們將在充分尊重孩子的基礎上,與孩子們共同協商,制定相關的規則,通過讓孩子們參與設計、參與管理,更好的提高各項規則的有效性,讓孩子們在寬松、自由的環境中,自覺地遵守班級常規。同時,我們將繼續堅持正面教育,通過多種形式的鼓勵(撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚、小紅花、五角星、小食品等)幫助孩子們更好的認識常規、遵守常規。

  2、積極投入課題研究,將研究的思想滲透到一日生活的各個環節。

  本學期我們將繼續學習有關“情境活動”及“愛心教育”的理論,認真地開展兩個子課題的研究工作,不斷增強研究的意識,將研究的思想滲透到一日

  活動的各個環節。圍繞課題“情境課程內容綜合性的研究”我們將開展“鬧元宵”、“親親愛愛一家人”等主題活動,在活動中研究、探索如何將活動內容在不同領域及領域間進行有機結合,使孩子們在活動中獲得的經驗更加綜合、完整。活動中,我們將為孩子們創設生動活潑、可操作性的活動空間,讓孩子們在寬松、平等、和諧的氛圍中不斷發展,讓孩子們充分活動,接觸自然,感受生活,體驗快樂。圍繞課題我們將從引導孩子愛身邊的玩具入手,既而引發孩子們對周圍事物、同伴、成人的關愛。此外,我們將注重課題研究的連續性、有效性,平時注意積累,注意觀察,將課題研究擴展到一日活動的各個環節。

  3、從觀察、了解孩子入手,全面細致地做好班級的保育工作。

  ①、每天保證與每個孩子的親密身體接觸,讓孩子充分感受老師母親般的關愛。

  ②、做好春季流行病的防治工作,及時發現病兒,了解孩子的狀況,做好隔離、預防及消毒工作。

  ③、鼓勵幼兒進行力所能及的生活自理能力的培養。(如:獨立進餐、拉褲子、穿脫簡單的衣褲等)

  ④、根據季節、氣候的變化幫助孩子及時地增減衣服,鼓勵幼兒將自己的感受及時地與老師交流。

  4、因人施教,認真做好個別教育工作。

  現在的孩子都極富個性,每個孩子都有著不同的喜好。為了更好的促進每一個在其原有的基礎之上獲得最大、最好的發展,就必須觀察、了解每個孩子的需要,根據孩子的特點施加最適合的教育,這樣才能取得更好的效果。本學期,我們將通過不斷地觀察,對每一個孩子的發展做到心中有數。

  ①、生活自理能力弱的孩子,我們將盡可能的為其提供動手操作的機會,積極地鼓勵他們在原有的基礎上獲得發展,幫助他們體驗成功的喜悅。

  ②、任性的孩子我們將通過進一步與家長密切相互之間的聯系,對孩子多進行正面鼓勵教育,幫助孩子學著講道理。

  ③、攻擊性行為強的孩子,我們將和家長一起找原因,通過移情教育讓孩子體會與小伙伴友好相處的快樂。

  ④、內向的孩子我們將對他們投去更多的目光,投入更多的關愛,讓他們感受類似母親的慈愛,類似家庭的溫暖,幫助他們早日融入集體。

  四、學期領域目標:

  健康:

  1、愿意在集體活動中愉快地表現自己,能主動地參與各項活動。

  2、有較好的生活衛生習慣,愿意學做力所能及的事,知道必要的安全保健常識,學習自我保護。

  3、喜歡參加體育鍛煉活動,動作靈活協調。

  4、愛父母、長輩,老師、同伴,愛自己的家,愿意與人交往,富有同情心,愿意合作和分享。

  表現:

  1、樂意與人交談,講話有禮貌,會傾聽對方講話,愿意在集體中發表自己的看法。

  2、喜歡聽故事,看圖書,愿意講、編一些短小的兒歌、故事

  3、能初步感受生活中的美,喜歡參加藝術活動,并能大膽用歌唱、身體動作、畫、帖、撕、揉、搓等手段表現自己的情感和體驗。

  探索:

  1、對周圍的事物、現象較感興趣,有一定的好奇心和求知欲。

  2、愿意運用各種感官、動手動腦探究問題。

  3、愿意運用簡單的方式表達交流探索的過程和結果。

  4、愿意親近大自然,愛護動植物,關心周圍的環境,有初步的環保意識。

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