幼兒園大班認識圓柱體和球體數學活動

少兒數學 時間:2019-08-19 我要投稿
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  活動目的

  1、認識球體、圓柱體,辨別兩者異同。

  2、學習制作球體、圓柱體,建構球體、圓柱體組合物體。

  3、通過摸、量、滾、做等活動,培養幼兒觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。

  4、培養幼兒探索的興趣,發展他們的創造性能力和思維能力。

  活動準備

  1、準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

  2、準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。

  3、收集各種球體、圓柱體包裝。如足球冰淇淋盒、小藥丸盒、易拉罐、麥乳精罐等。

  4、準備一些掛歷紙、白板紙、橡皮泥、尺、膠帶、線、剪刀、漿糊。

  活動過程

  一、有趣的球體

  1.請幼兒猜謎:胖墩墩,圓溜溜,立不住,站不穩,哪邊挨地都會滾。

  2.請幼兒玩球。幼兒按意愿選球,通過摸、滾、踢、拍、托、擲等動作玩球。

  3.請幼兒回答教師提問:玩的是什么球?怎么玩的?通過玩你發現了什么?

  4.教師小結:許許多多的圓球,雖然它們的顏色不同,大小不等,玩法也不一樣,但是它們的形狀相同,不管從哪個方向看都是圓的,放在地上總是站不穩,并向周圍滾動的,這就是球體。

  5.師生創編兒歌:小小球兒圓溜溜,哪邊看它都很圓;小小球體站不穩,哪邊挨地都能滾。

  二、有趣的圓柱體

  1.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等,看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離,并說說發現了什么。

  2.請幼兒滾一滾易拉罐、麥乳精罐等,說說它們是向什么方向滾動的。

  3.請幼兒將圓柱體積木、積塑、小棍棒按高矮、粗細的順序分別排一排,看看它們像什么。

  4.教師小結:測量時,兩頭有兩個一樣大的圓,兩圓間的垂直距離一樣長;滾動時,只能向兩個相反的方向滾動;豎著排列,看起來像柱子,這就是圓柱體。

  三、球體、圓柱體的區別

  1.請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個),用同樣的方法在地上滾動,看看它們有什么不同,能否停下來站穩。

  2.引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊,觀察發生的現象。

  3.教師小結:球體能向各個方向滾動,圓柱體只能向兩個相反的方向滾動;球體表面沒有平面,不能重疊,圓柱體兩頭有兩個相等的平面,可以重疊。

  四、靈巧的小手

  1.請幼兒想一想,在幼兒園、家里或其他公共場所,有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。

  2.給幼兒提供白板紙、掛歷紙、橡皮泥等制作材料,讓他們進行手工制作。

  對能力差的幼兒,只要求他們完成球體、圓柱體模型;對能力強的幼兒,則要求他們建構組合物體,如涼亭、攀登架、滾筒等;對能力一般的幼兒,要求他們完成簡易組合物體即可,如冰淇淋娃娃、京劇小丑等。幼兒可以獨立完成任務,也可以小組合作完成。

  教師對有困難的幼兒,可以幫助他們完成;對大膽創新的幼兒,給予他們鼓勵和肯定,并為他們提供條件,使其完成作品。

  3.作品展覽。讓幼兒欣賞自己和同伴的佳作,體驗成功帶來的快樂。

  五、商品展銷會

  1.為幼兒提供一定的活動場所。

  2.引導幼兒將自制的作品、收集的玩具和廢舊物品先按球體、圓柱體兩大特征進行分類;再按商品的種類(如食品、玩具、日用品),進行二次分類。

  3.陳列貨架,布置環境。幼兒按標記排放商品。

  4.開展創造性游戲:“商品展銷會”。要求幼兒在展銷過程中,說出各種商品的名稱、外形特征。

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