數學區角活動設計四則的幼兒園大班數學活動

少兒數學 時間:2019-08-12 我要投稿
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  小小統計員

  目的:

  1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體,并學習從數、量、色、形等角度進行統計。

  2.培養幼兒的動手能力,發展思維的敏捷性。

  準備:

  1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。

  2.統計表若干份(如圖一)。

  玩法:

  先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體,并將其粘貼在統計表左邊的空白處,然后再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導幼兒按形狀統計所用圖形片的數量,并在統計表中填寫;也可增加難度,在統計表左方涂上紅、黃、藍等顏色,然后統計出相應的圖形片數量,如紅色三角形有幾個,黃色圓形有幾個,藍色長方形有幾個等,并用較清晰的語言表達自己的統計結果。

  建議:

  1.統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。

  2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。

  3.該活動適合大班幼兒。

  好玩的貝殼

  目的:

  按貝殼的顏色排序,復習10以內的數字,比較數的大小,學習數的組成。

  準備:

  貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色,凹的一面分別寫上1~10的數字)。

  玩法:

  1.按貝殼的顏色排序,如一個紅貝殼,一個黃貝殼,一個紅貝殼,一個黃貝殼……

  2.按數序排列貝殼。

  3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼,比比誰的數字大,大的可以吃掉小的,最后比比誰贏得多。

  4.撒貝殼,練習數的組成。看看正面朝上的有幾個,反面朝上的有幾個,然后說出幾可以分成幾和幾,幾和幾合起來是幾。

  5.將貝殼拼成各種圖案,并說出結果。如:“我用7 個貝殼拼了一朵花。”

  建議:

  該活動適合中、大班幼兒。

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