幼兒園孩子們的數學活動

少兒數學 時間:2019-08-11 我要投稿
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  數學活動――鞋子展覽會

  活動名稱:鞋子展覽會

  活動目標:

  1.激發幼兒探究鞋子的興趣和參與展覽會的積極性。

  2.引導幼兒合作布置展覽并用流利的語言表達自己對搜集到的鞋子哦的了解與認識。

  3.教幼兒學習初步的統計、分類方法。

  活動準備:

  1.教師幼兒共同搜集不同功能、大小、顏色、材料的鞋子實物和圖片。

  2.教師提前向幼兒、家長說明本次活動意圖和內容。

  活動過程:

  1.教師和幼兒介紹自己收集到的鞋子:是什么材料做成的?有什么功能/什么顏色等。

  2.教師引導幼兒自己設計統計表,創造性的分類統計。

  3.幼兒交流自己的分類統計情況,教師進行總體統計、記錄。

  4.幼兒分組協商布置展臺,每組選擇不同的分類方法進行布置,引導幼兒注意展臺的藝術性。

  5.幼兒巡回參觀“鞋子展覽”,各小組選代表介紹自己展臺的分來方法及鞋子的不同特征。

  數學活動設計――躲起來的3和8

  活動目標:

  1、認識數字8,感知數字和數量之間的關系。

  2、能正確區分3和8 。

  3、積極參與活動。

  活動準備:

  1、數字卡:上面寫有38的字樣。

  2、各種裝飾紙和卡片、尖刀、膠水。

  活動過程:

  一、“38”的含義。

  1、老師出示數字卡讓幼兒反復認讀,老師帶領孩子認讀。讓孩子重點學習數字8。在復習3和學習8的基礎上老師引出三月八日是婦女節和我們今天學習的數字有關。

  2、8不但表示8日那天還表示什么?(8個玩具、8只小貓)老師用一些數量詞舉例子讓幼兒仿照。

  二、躲起來的3和8。

  1、既然媽媽的節日快到了我們今天就用我們學的兩個數字來祝福媽媽好嗎?

  2、幼兒自由選擇材料,(選擇3和8數量的裝飾品)來裝飾卡片,將3和8隱藏在卡片里。

  3、請幼兒把做好的卡片帶回家送給媽媽,并向媽媽送出祝福的話。

  數學活動設計――滾來滾去

  活動目標:

  探索發現球體與圓柱體的特征。

  感受和體驗平面圖形與立體圖形的不同。

  能夠大膽地講述自己的想法。

  活動準備:

  各種不同形狀、體積的物體若干如:乒乓球、正方體圓形紙片等。

  筆、剪刀、膠棒、抹布、小籃子。

  準備若干偶數量的大小不同形狀的紙片。

  活動過程:

  一、探索

  ――引導幼兒探索、思考并且尋找可以滾動的物體,將其集中放入小籃子里。

  ――幼兒自由組合進行收集活動。

  二、討論

  ――幼兒相互交流各自尋找到的物體,并且演示證明他們可以滾動。

  ――引導幼兒觀察物體滾動時都一樣嗎?哪里不同?

  ――讓幼兒繼續探索,近而發現圓柱體與球體的不同,從而初步感知其特征。

  ――聯系日常生活想想哪些象圓柱體,哪些象球體。

  三、動動小手

  ――根據自己的認識和手里的現有材料,做出大小不一的圓柱體。

  ――比比玩玩,再次感知圓柱體的特征。

  數學活動設計――認識6

  活動目標:

  1、認識6的數量

  2、培養幼兒的觀察力

  活動準備:

  1、磁性教具蘿卜、白菜各6個。

  2、雪花片每人6片、數字卡片1―6。

  3、錄音機、錄音帶。

  活動過程:

  一、唱歌曲導入活動

  幼兒隨歌曲《這個冬天》的音樂邊唱邊表演。

  師:這個冬天小朋友有香噴噴的栗子、熱騰騰的紅薯和小朋友喜歡的火鍋好香啊。今天我為小朋友準備了好吃的蔬菜你們知道是什么蔬菜嗎?

  二、認識6

  依次出示磁性教具白菜、蘿卜請幼兒手口一致的點數并一一對應,請幼兒說出白菜、蘿卜的數量都是6。

  師:6個白菜、6個蘿卜、都可以用“6”來表示,出示字卡“6”幼兒認讀“6”像什么?啟發幼兒想象,并說出“6”像哨子“嘟嘟嘟”。

  三、幼兒操作

  老師擊幾下鼓,請幼兒拍幾下手。

  看數字擺雪花片。教師出示數字卡,幼兒認數字卡,幼兒認數字并擺出相應數量的雪花片。

  四、尋找探索

  教師請幼兒在教室里找出數量為6的玩具或其它的物品,并說出總數。

  活動延伸:

  帶領幼兒到院子里繼續尋找數量為6的物品及玩具。

  小班數學活動――上和下

  活動目標:

  1、復習上和下的位置。

  2、培養幼兒觀察和語言表達能力的發展。

  活動準備:

  1、故事《樹熊媽媽和寶寶》。

  2、各種小動物若干。

  3、教具:大樹。

  4、錄音機,磁帶。

  活動建議:

  一、導入

  播放音樂《山上山下》,幼兒演唱。

  二、展開

  1、出示《動物真有趣》幼兒用書,講述故事《樹熊媽媽和寶寶》。

  2、重復動作數次,請幼兒移動樹熊并告訴老師樹熊的位置。

  3、教師出示教具(大樹),通過粘貼小動物讓幼兒進一步認識“上”和“下”。

  4、教師引導幼兒在活動室內尋找放置高低不同的小動物,鞏固“上”和“下”的位置關系。

  三、結束

  播放音樂,幼兒把小動物送回“家”,在歡快的氛圍中自然結束。

  四、活動延伸

  教師可多利用戶外體育游戲時間復習和練習“上”和“下”,并啟發幼兒自己設計不同的游戲玩法。

  大班數學活動

  一、活動目標:

  1、初步了解不同幣值的關系。

  2、通過購買商品的活動學習使用貨幣。

  二、活動準備:

  1、玩具錢幣(每人10元,分別有1元、5元、10元不等)、購物籃。

  2、布置超市場景及各類物品。

  3、人手一份記錄表。

  三、活動過程:

  1、今天,我們一起來玩購物游戲,買東西需要什么?(分發給幼兒裝有幣值不等的玩具錢幣,每人10元)

  2、引導幼兒觀察自己所得的錢幣有什么不一樣,知道雖然錢幣的面值不一樣,但都是10元。

  3、請幾名幼兒自愿當售貨員,其余幼兒當顧客,開始玩超市游戲,嘗試購物。

  (1) 發給當顧客的幼兒記錄表,要求對自己所購買的物品做好記錄。

  (2) 教師主要觀察幼兒在游戲中是否能運用加減法進行貨幣交換,使幼兒關注到不同幣值的關系。

  (3) 對有困難的幼兒給予適當的幫助。

  4、討論

  (1) 數一數,你買了幾樣東西?

  (2) 幼兒互動,互相觀察記錄表,看看各自的10元錢買了多少東西。

  (3) 展示幼兒購買的商品,從小朋友的不同買法中感受各種不同的組合。

  5、請幼兒當超市工作人員將物品運回原貨柜,結束。

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