幼兒園中班數學教育活動:《排排隊》

少兒數學 時間:2019-07-31 我要投稿
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  一、活動目標

  1、能將5以內高矮、粗細不同的物體進行排序。

  2、探索兩種排序之間的關系,增強學習數學的興趣。

  二、活動準備

  1、長短不同、粗細不同的習慣5根。

  2、幼兒用書

  三、活動過程

  1、復習鞏固比較兩個物體高矮的方法。

  (1)請幼兒和老師來比高矮。

  教師:老師要和你們玩一個新的游戲,我請一位小朋友上來和老師比高矮,在比高矮之前呢?請小朋友把你們的眼睛蒙住。(幼兒和教師比高矮的時候,幼兒踩在椅子上。)請小朋友來看 一看,我和樺樺小朋友誰高誰矮呢?你從哪里看出來的。

  (2)請幼兒說一說。

  (3)教師小結:兩個人比高矮的時候要站在同一水平面上,而且要挨得近一些。

  2、探索按照高矮排序的方法。

  (1)教師請五個小朋友到臺前,有的站著,有的坐著,有的蹲著。

  教師:我們現在怎么比較他們的高矮呢?(讓他們都站起來,站在同一水平面上)

  (2)五個小朋友按從高到矮的順序排序。

  ①教師:現在他們都在同一水平面上了,我們怎樣給他們排排隊呢?

  先找出來最高的,排在前面,再找第二高的排在最高的后面,再找第三高的挨著第二高的往后排。。。。。

  ②教師:笑笑和左左兩個小朋友看起來差不多高,怎么辦呢?

  先讓他們站在同一水平面上,靠的近一點立正站直,或者請他們背靠背,都不仰頭,看一看誰的個頭高一點。

  ③用同樣的方法進行從高到矮排序。

  教師:五個小朋友是按照什么順序排的?除了從高到矮排,還能怎么排呢?

  3、探索按照高矮粗細排序的方法。

  (1)我們可以按照什么規律給它們排隊呢?(從粗到細或從細到粗;從高到矮或從矮到高。)

  (2)探索兩種排序之間的關系。

  教師:兩種排列的順序有什么不同呢?你發現了什么秘密嗎?

  4、打開幼兒用書,按要求完成排序。

  (1)教師幫助幼兒理解題目的要求。

  (2)教師知道幫助能力較差的幼兒。

  (3)幼兒之間互相檢查,交流討論。

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