中心幼兒園大班識字教案

少兒識字 時間:2019-08-16 我要投稿
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  教學目標:

  1、在活動中感受詩歌的語言美。

  2、體驗玩中學、學中玩的樂趣。

  3、認識漢字“燕子”、“春”、“這里”。

  4、了解燕子的甚或特性,直到燕子是候鳥。

  5、鞏固閱讀常規。

  教學準備:

  1、《幼兒聽讀游戲識字》第二冊(人手一本),錄音機,磁帶

  2、欣賞常規字條。

  3、相應字卡。所學新的漢字大字卡一副,小字卡人手一份。

  教學過程:

  (一)欣賞

  1、啟發性談話

  1)今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩,這是什么地方呢?(出示字條——“字寶寶樂園”)。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個招呼吧!瞧!字寶寶來了,它和我們說什么呢?(出示字條——“小朋友好!”

  2)你們喜歡小動物嗎?小動物們也喜歡你們呢,今天呀,老師請來了一位小動物朋友,他們在哪里呢?他們呀這本書里等著你們呢!

  發書。出示字條——“聽音樂傳書”

  常規要求:幼兒隨音樂傳書時,保持雙手拿書傳給身邊的小朋友,傳過去之后隨音樂節奏拍手。

  翻書時左手握住書角輕輕翻開。

  2、欣賞畫面并提出問題

  觀察問題:

  (1)圖中有什么?這是什么季節?

  (2)小燕子穿的衣服是什么顏色的?

  (3)小燕子的尾巴像什么?

  收書。出示字卡:聽音樂收書。

  常規要求:從后往前傳,常規同發書。

  理解問題:

  (1)我們在什么季節能看到小燕子?出示字卡“春天”。你們知道為什么嗎?(因為它是候鳥)

  (2)你們想看看小燕子到底長得什么樣嗎?(出示燕子掛圖)

  (3)這就是小燕子,小朋友都知道,春天的時候燕子就飛來了,那么冬天他們到哪里去了呢?(回南方過冬了)來年的春天又飛回到這里,(出示字卡“這里”。引導幼兒說出“這里”的春天,美麗的景色。

  (4)聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

  常規要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。

  (二)出示大范例,幼兒跟讀。

  老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

  (三)游戲

  小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

  游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上,將大范例中所學到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了?)

  游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)

  游戲三:我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶—————小字卡)。

  (四)結束活動

  字寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。

  活動延伸:

  將所有學過的小動物漢字一起找出來做游戲。

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