幼兒教導多數家庭的教育硬傷

啟蒙教育 時間:2019-08-24 我要投稿
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  教育寶寶,有很多你“想當然”的做法事實上是錯誤的,并且錯得很離譜,正是這些想當然的行為扼殺了孩子最深的純真。以下場景,就折射出了教育“硬傷”——

  家長的權威 不是靠“嚇”的

  媽媽下班了,打開家門,就看到:多多正邊吃晚飯邊看電視,手里還把玩著不少的玩具。奶奶則端著飯碗跟在多多身后。

  放下背包,媽媽說開了:“多多呀,剛才媽媽在樓下看到警察叔叔了。他告訴媽媽,正在找不認真吃飯的小寶寶,要把不乖的寶寶抓到警察局里去。你怕不怕警察叔叔?再不聽話,就把你送到警察局關起來!”

  晚飯后,媽媽看到多多玩得太興奮了,在小區里跑來跑去的,出了不少汗。媽媽又說道:“多多,醫生阿姨要來抓你了!快過來,穿衣服。不然,讓你到醫院,打針!”

  點評:

  生活中,有的家長會借用“警察”、“醫生”、“小偷”等這些特殊職業人物的權威,“威脅”孩子吃飯、睡覺。也許一時有效,可長久之后,孩子不僅會對這些職業產生恐懼,而且會產生不安全感。

  孩子不聽話時,家長總是忍不住擺出大人的權威,強制、命令、恐嚇,這些都不是良好的溝通方式。家長何不編個可愛些的小故事呢,或順著孩子的性情喜好,去摸索一些更睿智的方法。多些耐心和童趣跟孩子交流,孩子會更容易接受。

  不要替孩子“長臉”

  樂樂和媽媽一起堆沙子。一會兒提水,一會兒堆土,親子氛圍其樂融融。這時,有小同伴過來了,想借一把鏟子。還沒等樂樂作出反應,媽媽就說開了: “樂樂,借給哥哥,好嗎?樂樂乖,好東西要大家分享。媽媽告訴過你,要大方的……”長篇大論后,媽媽把鏟子給了同伴。可樂樂呢?轉身走開了。

  點評:

  孩子大一些,帶出去玩,家長當然希望孩子給自己“長臉”。但樂樂媽的行為,實質上干擾了孩子之間的獨立交往,讓樂樂失去了一個跟同伴交往的鍛煉機會。

  聰明的家長永遠是站在孩子身后。碰到類似問題,家長不妨等一等,先觀察下孩子的反應,如果孩子很樂于把鏟子借給對方,馬上擁抱孩子,告訴孩子:“你很棒!”如果孩子不肯借,你再適時加入,引導他與同伴正確交往。

  孩子沒你想的那么脆弱

  一群孩子在一起玩耍,媽媽看到寶寶正在和一個年齡較大、性格活潑的大哥哥在一起玩。這時,大哥哥輕推了寶寶一把。只是因為寶寶站錯位置了,純無惡意,寶寶很自然地走開了些。可這時,媽媽卻飛箭似奔跑過去,喊了聲:“小心點,寶寶!我們去那邊玩。”

  點評:

  寶寶被大哥哥推了一把,不少家長心里會不舒服,認為自己的孩子被欺負了。其實,孩子們的交往是單純的,他們表達情緒很直接。也許前一分鐘,他們還在推來推去,后一分鐘,就擁抱歡呼。

  家長帶著成人的眼光出手“保護”,讓孩子失去了很多“受挫”的機會。家長不可能永遠地守護在孩子身邊,讓他自己先試著解決,其實孩子很堅強。

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