現代幼兒教育的五種新觀念

啟蒙教育 時間:2019-08-08 我要投稿
【www.xsaxe.tw - 啟蒙教育】

  一、兒童觀

  ※科學兒童觀的內涵:

  1. 兒童是稚嫩的個體:

  兒童作為人,具有和成人一樣的人格和尊嚴、一樣豐富的精神世界、一樣的差異性。兒童幼稚、不成熟,這恰恰代表著人類發展的軌跡以及學習和發展的可能性。

  2. 兒童是獨立的個體

  3. 兒童是有差異的個體

  4. 兒童是完整的個體

  5. 兒童是積極主動的個體

  6. 兒童是正在發展的個體:兒童不同于成人,正處于發展之中。兒童有自己獨特的認識方式、成長特點。兒童有巨大的發展潛能和被塑造與自我塑造的潛力。兒童需要時間去成熟和發展。要提供與兒童身心發展水平相適應的生活,讓童真、童趣、童稚得到自由伸展。

  二、兒童教育

  ※終身教育觀

  1.以終身教育觀看兒童教育

  2.樹立新基礎教育觀

  3.明確幼兒教育質量觀

  4.實施素質教育

  三、兒童發展觀

  兒童觀是指人們對兒童的看法和態度,即我們怎樣看待和認識兒童;兒童發展觀則包括兒童人性特點、兒童發展的性質、影響兒童發展的因素和兒童發展的價值等重要內容,是人們對兒童進行培養時有關方法論方面的觀點。由于不用時期人們受歷史背景和社會文化思想的影響不同,對兒童的看法以及在處理成人與兒童關系上的方法都有所不同,因此對兒童發展觀的理解必須結合實際,與時俱進。

  1.迅速性

  2.規律性

  3.階段性

  4.差異性

  ※霍華德加德納多元智力理論

  四、知識觀

  1. 舊的知識觀

  2. 新的知識觀

  五、家園(校)合作觀

  1. 家長和教師是合作伙伴

  2. 家長和教師要相互溝通

  3. 家長和教師要形成合力

幼兒教育網 jy135.com 版權所有
悟空闹海捕鱼平台 7k7k捕鱼大亨 快乐12任7中奖规则 七乐彩预测专家 什么棋牌可以提现金 南粤36选7最新开奖号码玩法 河南十一选五前三组技巧 最新彩票中奖人员名单 大赢家彩票首页 福建22选5的走势图带连线 红球综合走势图 浙江11选5 篮彩分析 球探比分网足球即时比分直播 kk盘锦棋牌正规吗 水库捕鱼 心乐棋牌 天易棋牌