試一試的幼兒園教育敘事

啟蒙教育 時間:2019-08-04 我要投稿
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  在一次水墨畫教學活動時,我發現文文小朋友的桌上沒有畫紙。于是,我問值日生小雨,為什么漏發紙。小雨卻大聲說:“老師,文文每次都不會畫,別讓他浪費紙了。”這時,我感到全班小朋友的目光都集中在文文的身上。“就是,每次都瞎涂瞎抹,弄得哪兒都是墨。”“別給他紙,省得浪費……”孩子們七嘴八舌地議論開了,我趕緊制止住孩子們,并說:“文文不會畫,我們大家可以幫助他。我們不能譏笑他。”

  我把紙補發給了文文,文文看了我一眼,眼里充滿了委屈,就在我的目光和文文的目光相對時,我突然覺得,剛才孩子們說的話,怎么那么熟悉?我想起來了,在上次的美術活動中我曾經沖著文文發過脾氣:“你怎么回事,畫的什么呀,每次都這樣,瞎涂瞎抹,弄得哪兒都是墨,臟死了,快別給我浪費紙了……”噢!原來如此,是我不經意的言行成了孩子們仿效的“榜樣”。

  頓時,我的臉一下子紅了,產生了一種自責、羞愧和難以名狀的心情。此刻,我深刻地意識到教師的任何言行都可能在不經意間給幼兒帶來傷害或鼓勵。為了孩子健康地成長,我們做教師的應該謹言慎行,這是我們的責任和義務。

  想到這里,我輕輕地撫摩了一下文文的頭,用一種懇切的目光看著文文,請求他原諒。我心里默默地想:我會用加倍的努力來彌補我的過失的,我要幫文文重新樹立起信心和自尊。

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